Legasthenie erkennen

Häufige Anzeichen oder "Symptome" von Legasthenie und Leseschwäche erkennen

Was sind erste Anzeichen von Legasthenie und Leseschwierigkeiten?

Legasthenie früh zu erkennen ist wichtig, doch es kann schwierig sein. In Deutschland erreicht jedoch 1 von 4 Kindern nicht das Mindestniveau, das für die akademischen Herausforderungen in der Schule erforderlich ist (DW, Mai 2023)

Es gibt viele Anzeichen, auf die man achten kann, doch Legasthenie ist keine Einheitsdiagnose. Jedes Kind mit Legasthenie und Leseschwierigkeiten hat verschiedene Stärken und Schwächen, die sich dann in verschiedenen Anzeichen von Legasthenie und Leseschwierigkeiten äußern können.

Deshalb haben wir einen kurzen Leitfaden zu den häufigsten Anzeichen oder ‚Symptomen‘ von Legasthenie in verschiedenem Alter zusammengestellt, von der Vorschule bis zur weiterführenden Schule und älter.

Charakteristiken von Leseschwächen und Legasthenie erkennen

Einfach ausgedrückt ist Legasthenie eine Art von Leseschwäche, die sich auf die Fähigkeit einer Person auswirkt, Wörter genau und fließend zu entschlüsseln. Es ist wichtig zu wissen, dass die Bedeutung von Legasthenie nicht streng definiert ist, und dass es keine festgelegte Reihe von ‚Symptomen‘ gibt, die Sie bei Ihrem legasthenischen Kind erwarten sollten. Legasthenie kann außerdem von anderen Leseschwierigkeiten oder ‚Lesestörungen‘ unterschieden werden.

Eines der am besten erkennbaren Anzeichen für Legasthenie und Leseschwierigkeiten ist es, wenn Ihrem Kind das Entschlüsseln von Wörtern schwerfällt.Der Prozess, Verbindungen zwischen Buchstaben und Lauten zu erkennen, ist entscheidend dafür, dass ein Kind geschriebene Wörter korrekt liest oder ausspricht, und jede Schwierigkeit bei der Bestimmung von Buchstabenmustern kann sich sowohl auf die Entwicklung des fließenden Lesens als auch auf die Rechtschreibleistung auswirken.

Da die meisten Kinder in der ersten oder zweiten Klasse Lesen und Schreiben lernen, kann es schwierig sein, Legasthenie zu frühzeitig zu erkennen, und an diesem Punkt ist es knifflig, zu entscheiden, ob die Schwierigkeiten eines Kindes mit diesem Lernprozess „normal“ oder ein Anzeichen für etwas anderes sind. Es bedeutet auch, dass Schwierigkeiten beim Entschlüsseln von Wörtern erst in diesem Alter auffällig werden.

Worauf sollten Sie achten, wenn Sie zu verstehen versuchen, ob Ihr Kind mehr Schwierigkeiten als „normal“ hat oder ob diese Schwierigkeiten typisch für Legasthenie sind?

1 von 4

Kindern erreicht nicht das Leseniveau, das für die Fortsetzung ihrer Ausbildung erforderlich ist.

Quelle: Deutsche Welle, 16 Mai 2023

Legasthenie in der Vorschule erkennen

Es gibt bestimmte Verhaltensweisen, die Sie vielleicht bereits bemerkt haben, als Ihr Kind im Kindergarten oder in der Vorschule war. Dazu gehören:

Verzögerte Sprachentwicklung - Dies kann zwar auf zahlreiche andere Gründe als Legasthenie zurückzuführen sein, doch es kann länger dauern, bis Ihr Kind zu sprechen beginnt, weil es nicht in der Lage ist, Wörter in ihre einzelnen Laute zu zerlegen, was auch als phonologisches Bewusstsein bezeichnet wird.
Durcheinanderbringen von Sätzen und langen Wörtern - Ein oft gesehenes Anzeichen ist es, wenn ein Kind die ersten Buchstaben eines Wortes oder sogar Buchstaben mitten im Wort verdreht. Zum Beispiel ‚Laschwappen‘ statt ‚Waschlappen‘ oder ‚Lokoschade‘ statt ‚Schokolade‘.
Schwierigkeiten mit Reimen - Ihr Kind könnte wenig Interesse an Kinderreimen zeigen oder die Reimmuster nicht zu verstehen scheinen, wie warten, starten, Karten.
Schwierigkeiten mit dem Alphabet - Dem Kind könnte es schwer fallen, die Namen der verschiedenen Buchstaben im Alphabet zu lernen und zu behalten.
Schwierigkeiten mit der Kommunikation - Ihr Kind könnte Schwierigkeiten dabei haben, Sätze korrekt zu bilden oder das richtige Wort zu finden.

Zwar steht es nicht in klarem Zusammenhang mit Legasthenie, doch einige Eltern berichten von Bedenken im Zusammenhang mit Rhythmus und Koordination. Manchen legasthenischen Kindern fallen Aktivitäten schwer, bei denen Hand-Augen-Koordination gefragt ist, wie das Werfen und Fangen eines Balls, und sie haben sogar Probleme dabei, sich anzuziehen, ihre Schuhe zuzubinden oder ihr Hemd zuzuknöpfen.

Zwar ist es wichtig zu bedenken, dass jedes Kind in seinem eigenen Tempo lernt, doch akademische Schwierigkeiten sind ein wichtiges erstes Anzeichen von Legasthenie, besonders in Zusammenhang mit Lesen und Schreiben.

Das GoLexic-Programm konzentriert sich darauf, das phonologische Bewusstsein aufzubauen, das Ihr Kind als Grundlage für das Lesen- und Schreibenlernen benutzen kann. Für alle neuen Benutzer gibt es eine kostenlose Testversion!

Anzeichen von Legasthenie im Grundschulalter

Legasthenie erkennen nach dem Grundschulstart

Wenn Ihr Kind eingeschult wird und in den ersten zwei Grundschuljahren mit dem Lesenlernen beginnt, werden die Anzeichen von Legasthenie offensichtlicher. Zu den häufigen Anzeichen für Legasthenie im Alter von 5 bis 7 Jahren gehören:

Schwierigkeiten bei der Verbindung von Buchstaben mit Lauten - Zum Beispiel könnte es Ihrem Kind schwerfallen, den Laut oder die Phonetik von ‚b‘ mit dem Buchstaben b zu assoziieren.
Verwechseln und teilweise Umdrehen von Buchstaben - Beispielsweise ‚d‘ und ‚b‘ oder ‚g‘ und ‚q‘.
Langsames Tempo und Fehler beim Vorlesen - Ein Kind mit Legasthenie und Leseschwierigkeiten liest eher langsam und neigt zu Fehlern, wenn es laut liest. Diese Kinder stolpern über Wörter oder lesen Wörter vor, die nicht im Text stehen.
Komplikationen beim Entschlüsseln von Wörtern - Wie bereits erwähnt kann dies auch zu Schwierigkeiten beim Zerlegen von Wörtern führen, was dabei hilft, längere Wortkombinationen wie ‚Vogelkäfig‘ oder ‚Bauernhof‘ zu lesen und zu entschlüsseln.
Schwierigkeiten beim Lernen von Abfolgen - Darunter das Alphabet, die Tage der Woche oder sogar eine Reihe von Anweisungen.
Abneigung gegen das Lesen - Ihr Kind beschwert sich häufig darüber, wie schwierig es das Lesen findet und zeigt ein Vermeidungsverhalten, wenn es ‚Lesezeit‘ ist, verschwindet oder versteckt sich.

Wichtige Anzeichen von Legasthenie in den nächsten Schuljahren (Klasse 3-6)

Wenn ihr Kind älter wird und die Klassen 3-6 absolviert, steigen die Erwartungen an sein Leseniveau. Zu diesem Zeitpunkt werden die Anzeichen noch offensichtlicher und spezifischer für verschiedene Bereiche einer Leseschwäche. Erste Anzeichen von Legasthenie bei Kindern von 7 bis 11 Jahren sind: children aged 7 to 11 include:

Lesen:

Das Vorlesen ist relativ langsam und wirkt steif und unbeholfen.
Unbekannte Wörter sind schwierig zu lesen, und Ihr Kind versucht oft Wörter zu erraten, die es nicht aussprechen kann.
Das Kind vermeidet es aktiv, laut zu lesen, besonders in der Schule im Klassenverband.

Sprechen:

Ihr Kind neigt dazu, spezielle Wörter zu vergessen, wenn es spricht, und ersetzt diese mit vagen Ausdrücken wie ‚Ding’ oder ‚Sache’.
Es benutzt beim Sprechen eine Menge Füllwörter wie ‚äh‘ oder ‚ähm‘.
Es spricht unbekannte Wörter oft falsch aus, besonders, wenn es sich um längere und komplexere Begriffe handelt.

In der Schule und zu Hause:

Es fällt dem Kind schwer, sich Daten, Namen und Abfolgen zu merken, wie Telefonnummern und beliebige Listen.
Ihr Kind benötigt mehr Zeit, um Tests zu absolvieren.
Es könnte Schwierigkeiten beim Erlernen von Fremdsprachen und eine schlechte Rechtschreibung und Handschrift haben.

82%

of parents said their dyslexic child tries to hide their struggles.

Source: All-Party Parliamentary Group for Dyslexia and other SpLDs, Oct. 2019

Anzeichen von Legasthenie in der weiterführenden Schule (ab der 7. Klasse)

Ab dem 11. Lebensjahr werden Sie möglicherweise feststellen, dass Ihr Kind Schwierigkeiten dabei hat, die Hausaufgaben zu erledigen und dass es im Vergleich zu Gleichaltrigen schwieriger ist, sich auf einen Test vorzubereiten. Einige weitere wichtige Anzeichen, auf die Sie achten sollten, sind:

Lesen:

Das Kind liest langsam, zögerlich und mühsam, besonders beim Vorlesen in der Schule.
Alternativ liest es in angemessenem Tempo, hat aber ein schlechtes Leseverständnis.
Erkennt vertraute Wörter nicht oder lässt Wörter während des Lesens aus, wiederholt sie oder fügt Wörter hinzu.
Überspringt eine Zeile und wiederholt dieselbe Zeile zweimal.
Das Kind verliert schnell die Stelle auf der Seite und benutzt häufig einen Finger oder ein Hilfsmittel, um die Stelle zu markieren (zum Beispiel ein Lineal).
Dem Kind fällt es schwer, Inhalte zusammenzufassen oder die Kernaussage eines Textes zu erkennen.
Hat Schwierigkeiten bei der Benutzung von Wörterbüchern, Verzeichnissen, Enzyklopädien oder anderen alphabetisch geordneten Systemen.
Liest selten zum Spaß in der Freizeit.

Sprechen:

Der Standard schriftlicher Arbeiten ist schlecht im Vergleich zu den mündlichen Leistungen. Das Kind scheint mehr zu wissen, als es in Texten ausdrückt.
Lehrer beklagen sich manchmal über schlechte Handschrift; das Kind könnte auch eine ordentliche Handschrift haben, aber sehr langsam schreiben.
Schriftliche Arbeiten sind schlecht aufgebaut, mit häufigen, mehrfach durchgestrichenen Schreibweisen.
Das Kind buchstabiert dasselbe Wort im selben Text unterschiedlich.
Die Rechtschreibung ist schlecht und Fehler entstehen oft durch phonetisches Buchstabieren.
Dem Kind fällt Zeichensetzung und/oder Grammatik schwer, insbesondere Groß- und Kleinschreibung.
Das Kind schreibt sehr viel und ‚verliert den Faden‘, oder es schreibt sehr wenig, aber auf den Punkt.
Das Kind hat Schwierigkeiten, im Unterricht Notizen zu machen, Hausaufgaben zu erledigen und Aufgaben rechtzeitig abzuschließen.
Das Kind hat Probleme mit Aufsatz- oder Multiple-Choice-Prüfungen.

Verhalten:

Das Kind kann unorganisiert oder vergesslich sein, z.B. bei Sportzeug, Unterricht, Hausaufgaben …
Nach der Schule scheint das Kind besonders müde zu sein, hauptsächlich wegen der benötigten Konzentration und Anstrengung.
Möglicherweise niedriges Selbstbewusstsein durch Probleme mit akademischen Leistungen. Es untergräbt die Intelligenz trotz guter Noten.

Weitere Bereiche:

Die Leseschwierigkeiten könnten die Fähigkeit beschränken, neues Wissen zu erlangen, und der Wortschatz entwickelt sich möglicherweise nicht so schnell wie bei anderen Schülern.
Das Kind versteht Wortspiele nicht sofort.
Es werden Wörter verwechselt, die ähnlich klingen (Homophone), wie ‚Rad‘ und ‚Rat‘, ‚Stadt‘ und ‚statt‘, ‚Wahl‘ und ‚Wal‘.
Das Kind spricht Namen oder Wörter falsch aus und hat gelegentlich Schwierigkeiten dabei, den Namen für einen Gegenstand zu finden oder sich auszudrücken.
Komplizierte Fragen könnten missverstanden werden. Es kann zum Beispiel schwer fallen, eine Liste von Anweisungen im Gedächtnis zu behalten.

Sie haben festgestellt, dass Ihr Kind Anzeichen von Legasthenie zeigt. Was ist der nächste Schritt?

Wir möchten darauf hinweisen, dass nicht alle diese Anzeichen für Legasthenie und Leseschwierigkeiten bei Ihrem Kind auftreten müssen. Einige können auch auf andere Lernprobleme zutreffen.

Vielleicht stellen Sie aber auch fest, dass einige dieser Anzeichen auf Ihr Kind zutreffen. In diesem Fall empfehlen wir Ihnen, mit der Schule und dem Lehrer Ihres Kindes zu sprechen, um herauszufinden, ob sie Ihre Bedenken teilen. Sie können auch unseren kostenlosen Online-Legasthenie-Test machen, um ein besseres Verständnis für die Problembereiche Ihres Kindes zu bekommen. Dies ist ein guter erster Test, um zu entscheiden, ob Sie eine diagnostische Untersuchung durchführen lassen sollten.

Wir wissen, dass es Zeit braucht, um eine vollständige professionelle Diagnose für Ihr Kind zu erhalten. Deshalb haben wir eine App entwickelt, die legasthenen Kindern und Kindern mit Leseschwäche hilft, zu Hause fließend lesen und schreiben zu lernen. Laden Sie die GoLexic App im App Store herunter und testen Sie sie zwei Wochen lang kostenlos.